Rezultati istraživanja, predstavljeni u Zagrebu, pokazali su da djeca koja kontinuirano uče o medijima bolje razumiju ulogu medija, utjecaj oglašavanja i zaštitu privatnosti na internetu. Uspješnije od svojih vršnjaka prepoznaju i elektroničko nasilje i manipulativni sadržaja na internetu.
Istraživanje je provedeno među 115 učenika razredne nastave iz zagrebačke Osnovne škole Augusta Šenoe, sisačke Osnovne škole 22. lipnja, OŠ Katarine Zrinski iz Krnjaka te OŠ Mihaela Šiloboda iz Sv. Martina pod Okićem, a u njega su bili uključeni učenici koji su sudjelovali u programu te njihovi vršnjaci koji nisu učili o medijskoj pismenosti.
Velike razlike u razumijevanju oglašavanja
Gotovo 95 posto učenika koji su sudjelovali u provedbi programa znalo je čemu služe reklame i koji je njihov cilj, dok je kod onih koji nisu sudjelovali taj postotak iznosio 57,60 posto.
Dvostruko više učenika koji su učili o medijskoj pismenosti znalo je prepoznati prikriveno oglašavanje od vršnjaka koji nisu pohađali program. Više od 90 posto učenika koji su pohađali program zna što se smije, a što ne smije oglašavati, dok to zna tek 16,9 posto njihovih…
Pročitajte više na Tportal.hr
