Biti na čelu visokoškolske institucije pruža specifičnu perspektivu upravljanja. O ključnim odlukama, kao i o izboru vodstva odlučuju profesori i studenti, što od lidera zahtijeva iznimnu sposobnost izgradnje konsenzusa, pregovaranja i inspiriranja. Zaposlenici kojima upravlja lider(ica) visokoškolske institucije istodobno su i biračko tijelo tog istog lidera(ice) stvarajući poseban odnos moći i utjecaja. Promjene se unutar visokoškolske institucije dočekuju s oprezom, a procesi donošenja odluka većinom su spori. Lider(ica) mora biti spreman na proaktivnost i agilnost, unatoč tome što sustav ne zahtijeva nužno brze reakcije ili ambiciozno postavljene vizije. Prevladavanje organizacijske inercije unutar akademske zajednice zahtijeva strateško planiranje, transparentnu komunikaciju i postupno, ali dosljedno uvođenje promjena i inovacija.
U akademskim krugovima
Ušla sam u upravu u relativno mladoj dobi, posebno za akademske krugove, na prijedlog dekana koji je u akademsko okruženje došao s iskustvom uspješnog poduzetnika.
Osam godina u upravi fakulteta omogućilo mi je stjecanje znanja i iskustva te praćenje…
Pročitajte više na Poslovni.hr
